班主任帮寄宿生缝洗校服:除了点赞,我们还应做什么? 大连市发布昨日新增3例本土确诊病例行程轨迹 躬身挥汗还颜色 绿水青山复自然 石嘴山市中小学全面复课 新泽源水利水电公司信用修复撤出“黑名单” 聆听西海固的振兴脉动 六中全会精神“赶大集” 22日10时34分“小雪”:晚来天欲雪,能饮一杯无? 北京11月20日新增1例境外输入确诊病例 辽宁11月20日新增3例本土确诊病例 为大连市报告 寒潮继续影响我国中东部 东北地区有较强降雪 银发群体大多“有钱、有闲” 市场潜力被充分看好 车位、安全问题、供电不足……小区充电桩“落地”不易 深圳茅洲河光明段首次发现濒危植物野生水蕨 钟南山鼓励老年人及早进行新冠疫苗接种 寒潮蓝色预警继续发布:中东部地区气温将下降6~10℃ 山东济宁一幼儿园老师殴打幼童 涉事老师被拘留 地毯式搜救哀牢山4名失联人员 累计出动救援人员1900余人次 北京今阵风可达8级 明最低气温创今冬以来新低 云南盈江一地疫情风险等级调为低风险 西藏唐古拉山“天下第一道班”接入大网电 多省市拟新增人类辅助生殖机构 目前需求量大且分布不均 最低的成本 最大的成效 最暖的温度 超20省份将遭寒潮速冻 全国冰冻线进程图看你家何时被“冻” 北京健康宝上线通勤绿码标识 方便环京地区人员进京查验 安徽科技赋能停车资源多维度应用 破解居民停车难 河南安阳狗咬人事件和解 当事人停职并向受伤老人道歉 河北辛集市21日起有序恢复正常生产生活秩序 “糖丸爷爷”顾方舟:一颗糖丸护佑亿万儿童健康 正义永远不会缺席,揭开谎言看背后的法律知识 好友聚餐醉酒致死 共同饮酒的人是否需要承担责任? 冷空气来袭,22日北京气温将创今冬以来新低 “北京健康宝”再升级 针对环京地区人员上线“通勤”绿码标识 四川西昌市一商业大楼装修工地发生火灾 无人员伤亡 传统村落承载的不只是乡愁 乡村振兴带来新机遇 北京房山古树成一景 多样保护助“创森” 4名失联地质人员最新搜救情况:已出动救援力量3000余人次 北京石景山市场监管局开展消防产品检查 在大自然中运动,体育公园悄然走红 云南新增1例本土确诊病例 系陇川县集中隔离点发现 黑龙江省启动重大气象灾害(暴雪)Ⅱ级应急响应 那年今日 | 一张漫画涨知识之11月21日 嗨,业主群!| 冒着烟火气的生活,慢慢回来了! 冬季干燥,加湿器你用对了吗? 艺术考级为何变了味?记者调查“鸡娃”艺考现象 贺兰山东麓的葡萄藤开始“冬眠”了 浙江磐安:中医药文化“宝藏”为美丽城镇建设赋能 重庆力争2025年技能人才总量达500万人 顶尖科学家出席雁栖人才论坛 探讨人才生态体系融合发展 安徽启动寒潮四级应急响应
你当前位置:首页 >国际新闻 >

班主任帮寄宿生缝洗校服:除了点赞,我们还应做什么?

2021-11-21 11:03:09来源:半月谈

班主任帮寄宿生缝洗校服:除了点赞“班妈”,我们还应做些什么?

半月谈评论员 艾福梅

近日,一则初中学校班主任帮寄宿生清洗缝补校服的新闻引发关注,网友纷纷为这位无私帮助学生的“班妈”点赞。

据报道,由于新一轮疫情,宁夏固原四中对寄宿生采取了封闭管理措施,学生已连续四周未能回家。一位班主任看到很多学生校服一个月都没有洗了,遂提出帮学生洗校服。学生们一开始怕麻烦老师,纷纷拒绝,但在班主任的再三要求下,共有28名住校生将校服交给老师清洗。在清洗的过程中,班主任发现不少学生的校服有小的破洞,还顺手拿起家里的针线缝了起来。

这位班主任在接受采访时表示:“亦师亦母,孩子远离父母到异地求学,我们一定要让他们感受到家的温暖。”

毋庸置疑,无论是给学生清洗缝补校服,还是给没时间吃饭的走读生买早餐、给调皮的学生做思想工作,无不体现了这位班主任老师对学生的拳拳爱心。特别是放在疫情之下的封闭校园内,这些爱心之举不仅有助于增进师生情感,还能缓解学生因封闭管理而产生的焦虑不安情绪,值得点赞。

然而,有的网友也从另一方面提出问题:为什么这些已上初二的学生不能自己清洗缝补自己的校服?

应该讲,这句来自正能量新闻评论区的质疑并非“鸡蛋里挑骨头”,而是击中了当前校园教育的一个软肋:劳动教育的缺失。

古语有云:“一屋不扫何以扫天下。”一直以来,我们教育青少年儿童从小要树立劳动光荣的观念,自己的事自己做,他人的事帮着做,公益的事争着做,通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。2020年3月下旬,《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布,更为落实劳动教育提供了明确指引。

但遗憾的是,近些年来“拼学业”成了教育主流,中小学生劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出,一些家长甚至把孩子自己该做的事情都“包办”了,也就有了学校卫生大扫除时孩子不动手,家长到校忙不停的普遍现象。

劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育被淡化、弱化,学生自然缺乏主动承担劳动的意识和基本的劳动能力,甚至一些青少年中还出现了不珍惜劳动成果的现象。

一位校长曾说过,劳动课程建设的意义在于重塑更饱满的灵魂,给孩子们以真的启迪、善的熏陶、美的享受。当政府、教育系统、社会、家庭苦心费力为学生搭建劳动教育平台的同时,我们更要善于发现、利用与学生生活关联的真实而有意义的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动机会,让学生真正出力流汗,磨炼意志。

回到上述新闻中,我们何妨因势利导,将劳动教育的课堂搬到学生宿舍里,引导学生们互相帮助,学会这早就该学会的手洗衣服劳动技能。这样的话,是否既能解决学生面临的困境,也能让他们在欢声笑语中释放压力、平稳情绪呢?

毕竟,有些事不能永远让“班妈”代劳,色彩斑斓的青春,正应与勤恳的劳动相伴。