“以每个青少年掌握2项以上运动技能为目标，培养青少年运动兴趣，养成体育锻炼习惯；以‘一校一品’、运动队建设为抓手，提高体教融合工作水平；以完善青少年赛事体系为杠杆，推动体教融合持续发展。”4月6日，记者从自治区体育局了解到，我区把青少年健康放在首位，以市、县（区）为单位整体推进体教融合试点，逐步探索出一条增强青少年体质、培养后备人才和全面实施体教融合的“标准路径”，试点工作已覆盖390所学校、近30万中小学生。
2019年，我区率先在石嘴山市、吴忠市、中宁县开启体教融合试点，各试点学校通过1+X的方式，即学生掌握1项个性化体育项目，学校普及1项基础项目、重点项目和球类集体项目，最终让每个学生掌握2项运动技能。教育部门在校内根据项目特点和规律，研究制定教学计划，增加课程的选择性、趣味性，提高体育课教学质量。体育部门在校外利用节假日、寒暑假，全额或差额资助体育社会组织举办了182期青少年体育冬、夏令营。通过购买服务，支持学校开设游泳、轮滑、网球等场地和教练资源稀缺性体育课，为青少年提供“全天候”、多样化的体育运动服务。2020年，又将银川市、固原市、西夏区、灵武市、盐池县、彭阳县、泾源县等7个市、县（区）纳入试点，进一步扩大体教融合的覆盖范围。今年将持续推进该项工作。
在推进体教融合过程中，把后备人才培养作为重点，在体教融合中探索解决路径。各学校以“三大球”、田径、轮滑、武术、乒乓球、羽毛球、跆拳道、冰雪、民族传统体育项目等青少年喜爱的运动为重点，选择2至4项重点项目，开展“一校一品”建设。坚持“小学做大、初中做实、高中做优”原则，创建体育特色学校，成立学校各项目U系列运动队，开展运动训练。
与此同时，根据我区青少年运动项目发展实际，对青少年锦标赛和U系列赛事进行改革，丰富赛事供给，提高运动水平，满足青少年多元化需求。在增加青少年竞赛项目的同时，取消运动员参赛户籍限制，允许体育协会、青少年体育俱乐部、学校等单独组队参赛，提高社会力量参与体育后备人才培养的积极性。（记者高晓刚）
