5月10日，在宁夏工业学校里有一座智能化工厂，老师是企业高薪聘请的专业技术人员，学生是职业院校的在校生。老师手把手地教，学生一对一地学，通过职业学院和企业共同培养，毕业生上岗即成熟练工。
近年来，宁夏荣光科技集团通过校企合作，走出一条“产、学、研、培、服、赛”六位一体的人才培养新路子。
职业教育重在训练学生的实践能力，让学生拥有“一技之长”的立身之本。以前，我区职业教育学校教学与企业需求存在“两张皮”现象，教育链、人才链与产业链、创新链脱节，导致职业教育培养出来的学生到企业之后还需二次培训。
2015年，宁夏荣光科技集团提出“产、学、研、培、服、赛”六位一体的创新人才培养模式，即以生产带动学习、实训；以研发培育带动师资力量；以培养技术型、产业型人才服务社会，以大赛夺标提升学习技术的积极性。
5月7日，记者在宁夏工业学校荣光智能制造研发生产实训中心看到，20多名学生正在柔性生产线上精准操作机械。
陈军凡是宁夏工业学校的学生，去年他和其他20多名同学成为学校现代学徒制学徒。他和同学们接受岗位基本训练、专项技能训练等训练，还被老师傅手把手教授技能。通过工与学深度融合，陈军凡和他的同学们“在学中做，在做中学”，有效改变了以往职教学习“重理论，轻实践”的弊病。
目前，宁夏荣光科技集团已在宁夏2所职业学校建立3座智能化工厂，为企业转型升级培养新技术型、新工艺人才，每年为社会输送产业技能人才1200名以上。
“产、学、研、培、服、赛及现代学徒制是目前世界上技能人才培养的主流模式和发展趋势。”宁夏工业学校负责人说，推广实施六位一体的现代学徒制，有助于打通职业教育产教结合的“最后一公里”。（宁夏日报记者 赵磊 实习生 杨璐 文/图）
