愿更多优质教育资源让孩子共享——高原女体育教师的新学期心愿

新华社西宁3月8日电 题：愿更多优质教育资源让孩子共享——高原女体育教师的新学期心愿

新华社记者李琳海

55岁的尹玉兰是位高原乡村教师，从教33年，她教授的课程几乎涵盖了小学所有的学科。

她所在的赵家庄中心学校位于青海省海东市乐都区蒲台乡，距离县城25公里。沿着一条不宽的石街往坡上走，在赵家庄村广场旁，便能看到这所创建于1920年的百年老校。午休时分，低年级的学生在操场上你追我赶，孩子们爽朗的笑声在校园回荡。

尹玉兰目前是该校三年级的数学老师，由于学校常年缺少专业教师，很多像她一样的女教师有个特殊的称号——包班教师，除了语文、数学，平日很多老师还要上体育、音乐、美术等课程。

谈起学校的师生占比，赵家庄中心学校校长张存柱眉头紧锁。他说，学校现在共有106名学生，老师只有18名，学校没有专职体育教师。

和记者聊起是否能胜任体育课教学，尹玉兰有些不好意思：“其实我们也是赶鸭子上架，我自己本来就不是很爱好体育，体育课上，只能给低年级的孩子教教广播操，和孩子们一起练练传球、投篮等基本动作。”

“那足球课呢？”记者问。

“估计很多‘体育’老师连最基本的足球规则都不懂。”这是该校老师普遍的回应。

而在乐都城区的七里店小学，缺体育教师的情况同样存在。

40岁的“运动达人”李得辉是该校六年级三班的语文教师，同时兼顾该班体育教学。

李得辉早年毕业于青海省体育运动学校，主攻中长跑项目，曾获得青海省运会少年组400米冠军，毕业回家乡当老师后，主要从事语文教学。

不同于乡村学校，走进七里店小学，现代化的教学楼、塑胶操场等一应俱全，从教学硬件看，和其他小学并无差别。

校长李承林说，该校建设共投资2300多万元，于2019年启用。学校共有31个班级，1704名学生，教职工76名。

“缺少专业教师的问题长期存在，体育课又至关重要，我们只能由其他教师兼任，才能完成基础教学任务。”李承林说。

李得辉似乎对体育教学有着足够热情，这位主教语文的体育老师在2013年拿过青海省体育教师技能大赛第三名。

体育课上，除了做准备活动和热身，她还给学生手把手教授运球、三步上篮等基本动作。

每周五下午，学校有90分钟的社团课，李得辉是该校篮球社团的负责人，和20多名有篮球兴趣的学生一起分享运动快乐。

“在基层，很多非专业教师上体育课的现状还是挺多，闲暇之余，很多老师只能通过互联网等加强对体育教学的认识，另外，派老师去外面学习也在一定程度上解了‘燃眉之急’。”李承林说。

令人欣喜的是，校园足球发展在七里店小学已初具雏形。

每周二和周四下午，乐都区足协的专职足球教练会到该校进行点对点辅导，其他教师也会到教学现场，在辅助足球教练完成足球教学同时，掌握更多足球技能。

“愿更多优质教育资源让西部基层孩子们共享，在学好文化课的同时感受运动带来的美好。”已接近退休的尹玉兰动情地说。