如何在“双减”政策之下，让教育回归本质，让孩子全面发展、快乐成长，是学校、家长和孩子们最关心的问题。
近日，记者在采访中了解到，中宁县舟塔九年制学校根据学校实际多措并举、积极探索，促进学生多元健康成长，让“双减”政策落地生根。
近日，该校 开展“双减”成果展示活动，“晒”出了丰富多样的教学成果——
在该校每个班级，都有一面文化墙，图文并茂地展示“双减”以来，学生课堂风采和异彩纷呈的作品：有生动活泼的绘画作品，精心制作的扎染手工，丰富多彩的班级活动，还有孩子们进行阅读大比拼的“读书卡”展示。
一面面风采各异的班级文化墙，一张张内容丰富的优秀作业、学生作品展示，背后是学校积极探索“双减”政策背景下，提升课堂质量、减轻学生作业负担、让教育回归本质的不懈努力。
“教育的主阵地是学校，教育的主战场是课堂，那么，我们贯彻落实‘双减’政策和五项管理要求的途径，就是多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，在不加重学生课业负担的前提下，学校开设了作业辅导、绘画、阅读、手工制作等课后服务兴趣小组，让教育成为真正育人的活动，让孩子在幸福快乐中成长。”中宁县舟塔九年制学校校长崔英说，学校坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，通过大课间、体育、音乐、美术、书法等社团活动创新课后服务模式，积极落实“双减”政策，为学生搭建全面健康发展的平台。丰富多彩的课后服务，既培养了学生良好的兴趣爱好，发展了学生的个性特长，促进了学生快乐成长，又丰富了校园文化生活，营造了校园文化气氛，为校园文化增色添彩，真正做到了环境育人。
“现在学校开办了丰富多彩的社团活动，大大激发了学生的兴趣、潜能，同时提升我们乡村学生的自信心。”该校美术社团教师聂芳说，每次开展美术社团活动，学生们兴趣高涨，在一次次艺术创造过程中，不仅培养和发展了孩子创造现实美的能力，而且还激发了学生学习兴趣，促进学生个性的和谐发展。“这学期我们将学生优秀作品张贴在班级文化墙上，以‘润物无声’的方式熏陶学生，以积极向上的力量激励学生，切实提高立德树人的实效。”
课后作业作为教学活动中的重要环节，“双减”之下，学校怎么加强作业管理？
对此，崔英表示，学校要求教师统筹作业总量，建立作业公示制度，学校每个班级的文化墙都设置了作业公示栏，教师们将每天的作业在公示栏进行公示，根据学情变化实行动态调整。
“我们积极贯彻落实‘双减’政策，做好课后服务，切实提高课堂教学质量。”该校六（1）班教师郭辉说，目前，六年级学生的书面作业平均完成时间不超过60分钟，教师充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习、辅导、答疑，不会的知识点在学校就可以得到解决。
“我们为学有余力的学生拓展学习空间，组织综合实践、阅读、美术等兴趣小组开展活动。现在我们六年级的学生比以前活泼开朗了很多，他们的知识面也得到了扩展。现在他们可以主动去读课外书。语文课上他们的语言也变得比以前丰富了很多。”郭辉说。（宁夏日报记者 尚陵彬）
