当听到学生许峻杰参加区内魔方比赛获得不错的成绩后，银川市阅海第四小学老师李一凡特别高兴。“‘双减’政策推行后，学生有更多时间发展自己的兴趣爱好，看到学生能全面发展，作为老师，我感到很开心。”2月8日，李一凡说，2021年，教育部“双减”政策出台，减轻学生课业负担的同时，对教师提出了更高要求，教师面临着教学方式转型等压力，但她“痛并快乐着”。
记者了解到，“双减”政策出台后，宁夏各地中小学校按照各自实际，开展课后托管工作。在银川市阅海第四小学，放学后教师和学生接触的时间增多了，李一凡也有更多时间了解学生的喜好。学生许峻杰非常喜欢魔方。自从学校开办托管班后，许峻杰写作业很积极。“他经常催促我，老师您赶紧给我批改作业，我改完错，就可以玩魔方了。”2022年元旦班级联欢会，许峻杰给大家表演了异形魔方还原，只见他手指飞舞，很短时间内就还原了一个魔方。“在大家一片惊呼声中，许峻杰很自豪。我替我的学生感到开心，他们终于有时间培养发展自己的兴趣爱好了。”李一凡说，“双减”后，老师也利用学校开设的形式多样的社团活动，帮助学生全面提高，“老师的能力和价值得到了充分体现，也感受到了教书育人所带来的‘幸福后劲’”。
“双减”政策实施后，李一凡另一个直观感受是为有志向、有目标、有想法的老师带来了更大的舞台。“以前，教师教学是填鸭式的，一堂课40分钟，老师恨不得把60分钟的内容都填到学生的脑子里，带来的负面效应是学生无法全部接收消化。而课后，老师还要面对课外辅导机构的喧宾夺主。”李一凡说，“双减”对老师的教学提出了更高要求，老师在课堂教学中要优选教学方法，提高教学效率，在讲解过程中要启发学生思考质疑，促进知识迁移，尽可能多的把时间留给学生，使学生成为课堂的主体，这也让老师有了更多施展拳脚、展示自我能力的空间。
“不唯分数、不唯成绩的教学评价，减轻了老师的压力，让我们不再那么焦虑，我们工作起来劲头更足了。”李一凡说，2022年，她将始终保持饱满的热情，继续当好孩子们的知心人、引路人。
（记者 张 涛）
“双减”政策实施后，要求教师课堂教学做到精选、精讲，形式灵活多样。（图片由本人提供）
