匍匐前进考察运动技能。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为减轻学生学业负担，综合评价学生文化素养，连日来，金凤区各小学一二年级开展无纸笔检测活动，推动“双减”政策在辖区落地落实。
近日，在金凤区良田小学二年级期末综合测评现场，二年级四个班的189名学生正在“闯关”。为激发稚嫩学子爱上学习，体验学习的快乐，该校的期末综合测评尝试创新形式，语、数、综合学科围绕“红星闪闪照童心多元测评展风采”主题，精心布置了四个主题场景，开展了情景引入、知识闯关活动。
本次测评活动的地点设在学校红色教育实践基地，活动以革命小英雄海娃送鸡毛信的故事为素材，教师身着红军服，分别给学生设置了接受任务、翻山越岭、集中生智和胜利归来四个关卡。学生以海娃送鸡毛信（测评报告单）的形式，通过小组闯关来完成任务，加强学生的团队合作意识。
接受任务关通过随机抽取一份老师们装在信封里的答题卡，以口试的形式完成:背诵古诗、补充词语、句式练习等题。重点考查学生的语文基础知识以及口语表达能力。完成任务后，教师会根据学生答题情况进行评判，并在测评报告单的第一关处给学生印上相应等级的马兰花印章。第二关翻山越岭考察的是学生的体育运动技能，钻圈、爬垫子、匍匐前进，跨过“障碍物”再拍十个球，让学生们在闯关中感受送信途中的艰辛，进一步感受到小英雄身上所表现出来的勇敢、坚毅的品质。
“整个测评过程巧妙地将语文、体育、数学和艺术这几类学科知识有机地穿插在闯关游戏中，改变了以往单一的测评方式，说学中传承着红色基因。在寓教于乐中了解革命小英雄的故事。测试的内容和形式更多元化，更有趣味性、挑战性，深受学生喜爱。”金凤区良田小学校长杨亚琴告诉记者。
据了解，金凤区教育局全面贯彻执行“双减”政策，落实各课程标准，促进学生素养稳步发展，一二年级不开展纸笔测试，以其他特色化、个性化活动代替纸笔测试。对一二年级学生学业水平的评价方式、评价内容、评价标准及评价工具进行改革，真正发挥评价的教育和导向功能。（记者 詹思佳 文/图）
